|
Giáo dục nghề nghiệp đang đứng trước những cơ hội và thách thức lớn từ sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế cùng yêu cầu ngày càng khắt khe của thị trường lao động. Trong bối cảnh đó, nâng cao chất lượng dạy và học không chỉ là nhiệm vụ thường xuyên mà còn là điều kiện để nhà trường bảo đảm chất lượng nguồn nhân lực sau đào tạo.
Từ kết quả năm học vừa qua, tham luận ghi nhận những thành tích đáng khích lệ, đồng thời thẳng thắn chỉ ra rằng việc gắn kết đào tạo với thực tiễn sản xuất và ứng dụng công nghệ mới vào giảng dạy vẫn cần tiếp tục được đẩy mạnh. Trên cơ sở đó, năm nhóm giải pháp trọng tâm được đề xuất cho năm học mới.
Đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng phát triển năng lực
Với đặc thù “học đi đôi với hành”, giáo dục nghề nghiệp cần chuyển mạnh từ phương pháp truyền thụ kiến thức một chiều sang dạy học theo dự án và dạy học giải quyết vấn đề. Người học được đặt ở vị trí trung tâm; giảng viên giữ vai trò hướng dẫn, tổ chức các không gian học tập có tính thực chiến cao.
Cùng với đổi mới phương pháp, nhà trường cần tăng cường sử dụng công nghệ mới, thiết bị mô phỏng và trí tuệ nhân tạo (AI). Dữ liệu từ quá trình thực hành có thể được phân tích để nhận diện mức độ tiến bộ, những điểm còn hạn chế và hỗ trợ cá nhân hóa quá trình học tập của từng sinh viên.
Nâng cao năng lực thực tiễn và chuyên môn của đội ngũ nhà giáo
Chất lượng đào tạo phụ thuộc trực tiếp vào chất lượng đội ngũ giảng viên. Vì vậy, nhà trường cần có cơ chế khuyến khích và tạo điều kiện để giảng viên tham gia các khóa huấn luyện chuyên sâu về công nghệ mới; đồng thời tổ chức việc đi thực tế tại doanh nghiệp theo hướng bắt buộc, định kỳ.
Quá trình trải nghiệm tại doanh nghiệp giúp giảng viên cập nhật quy trình sản xuất và công nghệ đang được ứng dụng trên thị trường, từ đó đưa “hơi thở” của thực tiễn vào bài giảng. Bên cạnh đó, đội ngũ nhà giáo cần được tập huấn thường xuyên về nền tảng quản lý học tập (LMS) và kỹ năng khai thác AI trong soạn giáo án, thiết kế bài kiểm tra, tổng hợp tài liệu nghiên cứu. Vai trò của giảng viên cần chuyển từ “người truyền thụ kiến thức” sang “người thiết kế môi trường học tập số”, đồng hành cùng sinh viên giải quyết vấn đề.
Triển khai hiệu quả mô hình dạy học kết hợp
Không gian số cần được tận dụng để triển khai mô hình “lớp học đảo ngược”. Theo đó, sinh viên chủ động nghiên cứu lý thuyết và xem video hướng dẫn thao tác trên hệ thống E-learning trước khi đến lớp.
Thời gian học trực tiếp và thời gian tại xưởng thực hành sẽ tập trung cho việc rèn luyện kỹ năng tay nghề, xử lý tình huống thực tế và thực hiện dự án nhóm. Cách tổ chức này vừa tối ưu hóa thời lượng thực hành, vừa tạo điều kiện cá nhân hóa lộ trình học tập của sinh viên.
Tăng cường gắn kết giữa nhà trường và doanh nghiệp
Gắn kết nhà trường với doanh nghiệp được xác định là giải pháp có ý nghĩa sống còn. Các chuyên gia, kỹ sư giàu kinh nghiệm từ doanh nghiệp cần được mời tham gia xây dựng, điều chỉnh chương trình đào tạo và trực tiếp giảng dạy một số học phần thực hành.
Nhà trường cũng cần mở rộng hợp tác theo chiều sâu, từng bước biến phân xưởng của doanh nghiệp thành “phòng thực hành thứ hai” của sinh viên. Qua đó, chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo được gắn sát hơn với nhu cầu tuyển dụng, giúp đầu ra của nhà trường trở thành nguồn nhân lực doanh nghiệp đang cần.
Quản lý và đánh giá chất lượng đào tạo dựa trên dữ liệu
Công nghệ số cần được áp dụng sâu hơn trong kiểm tra, đánh giá. Kết quả học tập, mức độ chuyên cần và những lỗi thường gặp của sinh viên trong quá trình thực hành trên phần mềm mô phỏng cần được hệ thống tự động ghi nhận.
Từ nguồn dữ liệu này, giảng viên và nhà trường có thể phân tích để kịp thời điều chỉnh nội dung đào tạo, đồng thời bù đắp những lỗ hổng kỹ năng mà nhiều sinh viên còn gặp phải. Đây là cơ sở quan trọng để việc quản lý chất lượng chuyển từ đánh giá theo thời điểm sang theo dõi liên tục và cải tiến thường xuyên.
Đồng lòng đổi mới vì chất lượng đào tạo
Thông điệp xuyên suốt của tham luận là nâng cao chất lượng dạy và học không phải nhiệm vụ của riêng một cá nhân hay đơn vị, mà đòi hỏi sự đồng lòng, quyết tâm của toàn thể cán bộ, giảng viên cùng sự hỗ trợ chiến lược từ Ban Giám hiệu.
Với tinh thần đoàn kết và tư duy đổi mới, Trường Cao đẳng Kỹ thuật - Công nghệ Vĩnh Phúc được kỳ vọng sẽ tiếp tục đạt nhiều kết quả tích cực trong năm học mới, khẳng định vị thế là địa chỉ đào tạo nghề tin cậy của xã hội.
Lê Thị Phượng - Giảng viên Khoa Điện tử |
Địa chỉ: Số 55B đường Hùng Vương, Phường Vĩnh Yên, Tỉnh Phú Thọ.
Điện thoại: 0211.3861.938, Fax: 0211.3848.231 
Thư điện tử: cdkythuatcongnghevinhphuc.8707@phutho.edu.vn
Liên hệ, hỗ trợ: 0834 179 666
